2016年度　学生による放射化学の授業評価
出席人数　49名　回答率　49/47(98%) 　評価は平均値

1 全くそう思わない，2 そう思わない，3 どちらとも言えない，4 そう思う，5 強くそう思う

（15〜19は実験なので除外）
ここに示すのは平均値であり，詳細な全データは研究室の掲示板に掲示してある。

A 授業内容・方法について
1　テキストや視聴覚教材は，この授業内容を理解するのに役立った。
3.9
2　授業内容は質的・量的に見て適切であった。
3.9
3　ノートを取りやすい授業であった。
3.4
4　教官はよく学生に質問するなどして，学生を積極的に授業の流れに参加させようとした。
3.6
5　学習意欲をそそる内容であった。
3.8
6　新鮮な驚きや感動のある授業であった。
3.9
7　科学的な考え方を拾得するのに役に立った。
3.9
8　今後自分で専門の勉強をやっていく上での指針が得られた。
3.7
9　問題の解法をよく理解でき，問題を解くことができた。
3.8
10　演習が講義の理解を深めるのに役立った。
3.6

B 学生自身の受講態度および基礎知識について
11　私のこの授業の出席率は良かった。
4.4
12　私は，この授業時間には集中して受講できた。
3.8
13　この授業についての私の基礎知識は十分であった。
3.2
14　授業を理解するために，授業時間以外にも学習した。
3.5

C 実験・実習について

省略

D 授業の総合的評価について
20　この授業を，後輩にも薦めたいですか
4.0
21　この教官の他の授業も受講してみたいですか。
3.8
22　この授業について総合的に判断すると次のどれですか。
（1.良くない，2.もう少し，3.ふつう，4.よい，5.大変良い）
4.0

E. 余白を利用して，自由に答えて下さい。

・プリント資料に写真や図があって理解しやすかったが，プリント資料は，後から復習するときに使うので，もっと文章で説明を付けてほしかった。
・計算式なのどの公式があるのだが，それがどれに対応するのか，授業中に分かりずらい。単語の説明も言葉だけで終わらず，パワポか板書にしっかりとした定義を書いてほしい。
・スライドがたまに見えずらい。放射なので，上付き板付きを書くことが多いので，もう少し大きく書いてほしい（板書）。

<自己評価>
スライドに説明文を多く入れると見にくくなる。参考書を用いて補習して貰いたい。
可能な限り，説明文を入れるようスライドを改良したい。
サイドのスクリーンは比較的小さい。前の席も空いているので，できるだけ前方の席に座ってもらいたい。

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